Přístavba základní školy v Martinicích v Krkonoších
2017 - Koncept - spolupráce Adam Kösler / Feasibility study2018 - Studie - spolupráce Adam Kösler / Schematic design2020 - 2021 - Dokumentace pro stavební povolení - spolupráce Ing. arch. Marie Pokorná/ Building Permit Developed Design
Martinice v Krkonoších je obec v Podkrkonoší (či v Krkonoších). Je utěšené a milá. Má dar. Je umístěna v krásné krajině, na dohled od Krkonoš, ve svahu, který se obrací čelem k nim, takže jsou téměř z každého místa obce tyto hory vidět. Pokaždé jiné, ať už podle místa výhledu, tak podle denní či roční doby. Jsou připomínkou sepjetí člověka s přírodou, jsou připomínkou toho, co je v životě lidském přirozené a co mu dává jistou. Dodávají však rovněž místnímu kraji ohraničení. Měřítko. V porovnáním s nimi se vše ostatní zdá malebné, příjemné, lidské.
Stejně tak ale dávají místním lidem touhu se na místa, na která dohlédnou, vydat. Podněcují touhu objevovat, odkrývat, co je za tou hranicí. Stejně tak, jako to dělá každý zvídavý školák. Objevuje, zjišťuje, osahává si život, osahává si svět, ve kterém je prozatím až příliš novým a nezkušeným. Naštěstí. Dosud ho neomrzelo běhání velkou a ještě větší rychlostí, skákání z vysokého a ještě vyššího stromu, čtení dobrodružné a ještě dobrodružnější knihy. Krůček po krůčku.
Možnosti navrhovat v takovém kraji školu si velmi vážíme. Školu lidé zřídili proto, aby předávali svým dětem, svým nástupcům, vědomosti a dovednosti, které jim byly předány jejich rodiči či které si sami osvojili za svého života. Škola je pro ty, kteří se učí od těch, kteří se již leccos naučili. To je její poslání. Snažili jsme se proto navrhnout školu zejména se zřetelem k nim.
Se zřetelem k žákům školy, aby se učili v krásné přírodě, v zeleni, s rozhledem. Aby se necítili omezeně či stísněně. Aby měli pocit, že je jim jejich školní budova krom vzdělávání připravena vždy nabídnout prostor pro hru a zábavu. Že je neotřelá. Že ani ji dosud neomrzelo zjišťovat, kde jsou její hranice. Jako kdyby se měnit se tak, jak se mění okolní svět. Koupat se v jeho rozmanitosti a kráse.
Půdorys budovy je navržen v základu jako obdélník, v místě napojení na starou budovu se však jakoby staré budově přibližuje, čímž je tato strana pohledově po délce rozbita, takže hmota zde není vnímána jako příliš dlouhá, ale naopak více menších ploch. Stejně tak prací s okolním terénem budovu pohledově zmenšujeme, aby její vyznění v obci bylo pohledově méně nápadné, než bude nezbytně nutné.
Tvar
Podivný tvar budovy nám vykrystalizoval ve chvíli, kdy jeden z hlavních požadavků obce bylo zachovat dominanci stávající budovy školy. Zároveň jsme chtěli jak je to v místním kraji zvykem pro státní, úřední či jinak významné budovy použít valbovou střechu. Třetím faktorem byla půdorysná velikost parcely a program co do budovy bylo potřeba dostat. Vznikla nám sice krčící se stavbička, ale troufáme si říct že velmi důstojně se krčící. Nehledě na krásné vnitřní prostory školky, které jsme díky tomuto tvaru získaly.
Školka
Dřevěná školka pro dřevěné děti, specifický tvar a žebroví připomíná loď vzhůru nohama. Půdorysně je školka otevřená a variabilní dovoluje učitelkám využívat prostory ke hře, vzdělání, spaní a stravování. Učitelky mají zároveň skvělý přehled nad pohybem dětí i rodičů. Vidí i najedené děti jak tlačí na záchodě nebo hyperaktivní jak zlobí na terase.
